Currículum vitae

Inicio del proyecto: 2009

Currículum vitae (para una vida anti-asimilacionista)

Un proyecto para pensar en nuestra historia de vida y prever sus consecuencias

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SOBRE EL CURRÍCULUM
El término latino currículum vítae significa literalmente “carrera de la vida”. El currículum es un texto expositivo (raramente argumentativo) mediante el cual una persona solicita un empleo (en una determinada empresa u organismo) o una beca (en el ámbito académico por ejemplo), o es presentada en el marco de un acto académico o cultural (reseñas de libros, presentación de conferenciantes, de artistas invitados, etc.).

No hay un solo modelo de currículum, aunque sí que existe un «esquema», una información mínima básica, que podemos considerar de referencia. Se aplica comúnmente en la búsqueda de empleo. Pero también tiene otras finalidades, como puede ser dar a conocer nuestra experiencia en el campo concreto profesional en el que nos desenvolvemos. En definitiva, un currículum es un documento escrito en el que se narran el conjunto de experiencias (laborales, educacionales, vivenciales) de una persona.

La estructura básica de todo currículum suele tener tres grandes bloques:

-datos personales
-formación
-experiencia profesional

En el primer bloque es imprescindible que aparezca el nombre completo (nombre y apellidos) del solicitante, la fecha de nacimiento, la dirección actual, y el teléfono, fax o e-mail. Cuanto más detallados sean los datos personales, mejor, para que la persona que tiene que leerlo no tenga dudas o pueda ponerse fácilmente en contacto con el sujeto.

En cuanto al segundo bloque, se trata de indicar todos los estudios realizados hasta la fecha, sean reglados o no, siempre que sean relevantes. El orden de los ítems en el bloque de formación suele ser cronológico, desde los estudios realizados hace más tiempo hasta los más recientes. También se puede realizar de forma inversa.

En el tercer bloque se incluye la experiencia profesional que tenga el solicitante. La ordenación de los datos también es cronológica y, como en el caso anterior, puede ser de lo más antiguo a lo más reciente, o viceversa.

¿Cómo se hace? En primer lugar, hay que hacer un ejercicio de autoanálisis para descubrir qué cualidades, aptitudes, valores y preferencias tenemos.

En segundo lugar, hay que recoger toda la información pertinente que nos interese, es decir, seleccionar la información. Cada persona debería tener normalmente más de un currículum, porque no incluiremos la misma información si tenemos un objetivo u otro. La información que seleccionemos debe consignarse con el máximo detalle que nos sea posible, pero de forma sintética. Hay que incluir el nombre completo de las actividades realizadas, las fechas o el periodo de tiempo, y el lugar que ocupábamos. Es importante poder justificar toda la información en todo momento. En tercer lugar, hay que organizar esta información textualmente y visualmente, es decir, pensar en cuál puede ser la disposición y el formato más adecuado según los objetivos que nos hemos propuesto al elaborar el currículum. El texto debe ser claro y estar ordenado jerárquicamente para facilitar la lectura.

Hay que ser muy cuidadosos con el formato del texto: deberá ser un formato a veces más estándar y clásico, otras veces más atractivo. En algunos casos, nos interesará demostrar que tenemos ciertas habilidades, por ejemplo con la informática y el diseño de documentos. Sin embargo, hay que procurar ser discretos y modestos en todo lo que hagamos.

Existen, fundamentalmente tres formatos:

-Cronológico. Algunos autores entienden como cronológico aquel currículum que presenta la información comenzando por lo más antiguo y terminado en lo más reciente. Tiene la ventaja de resaltar la evolución seguida y ascendente de nuestras actividades.

-Funcional. Evita las desventajas del cronológico y facilita la exposición de habilidades y logros conseguidos, aunque las fechas de las experiencias no sean continuas, ayudando a difuminar o disimular los periodos de inactividad.

-Combinado. Mezcla los formatos anteriores de currículum (cronológico y funcional). Se inicia con el formato funcional y termina con el cronológico. Es más difícil de escribir y complejo pero tiene la ventaja de destacar la experiencia y habilidades en función de los objetivos que se persiguen, así como reflejar de una forma dinámica las experiencias y vivencias.

INTEGRACIONISMO/SEPARATISMO
«La dicotomía integracionismo/separatismo ha dado lugar a un importante debate entre activistas gays que se está radicalizando en los últimos tiempos. Que esto suceda ahora no es casual. A pesar de que se trata de una antítesis latente desde los inicios del movimiento homosexual, sólo ahora se ha llegado a una situación en la que los logros obtenidos nos han puesto en la tesitura de optar por una alternativa. En términos generales, los denominados integracionistas (o asimilacionistas) quieren llegar a una «desaparición» de la identidad gay. Los gays, aducen, son ciudadanos como el resto de la población. No piden privilegios siempre que no haya discriminación. El movimiento gay pretendía, según ellos, conseguir unos objetivos que en su mayor parte se han logrado ya. Cuando se lleven a cabo las escasas reformas legales que quedan pendientes (referentes al matrimonio y el ejército principalmente) se habrá alcanzado una situación de igualdad que hará la identidad gay casi obsoleta. (…) Por su parte, los separatistas ven la cuestión desde una perspectiva opuesta. Es la sociedad heterosexista la que es presa del error. Sus modelos y estructuras están anticuados y necesitan una revisión radical y un cambio que tenga en cuenta las experiencias positivas de los gays. En otras palabras son quienes tiene algo que aprender. (…) Cualquiera puede reconocer que el modelo heterosexista no es perfecto. La familia heterosexista se basa en entramados de mentiras, relaciones económicas y de poder. La mezcla funciona en muchos casos, pero la mayoría de las veces es a costa del desarrollo individual de sus miembros. La monogamia está perdiendo credibilidad (Woody Allen dijo que era cosa de católicos y de tórtolas), y si bien la promiscuidad no puede proponerse como alternativa seria, sería deseable un compromiso entre ambas posiciones. (…) El modo de enfocar las relaciones es sólo uno de los aspectos en los que se podría llegar a una síntesis entre la experiencia gay y las estructuras heterosexistas.
Mira, Alberto, Para entendernos. Diccionario de cultura homosexual, gay y lésbica, Barcelona, Llibres de l’Índex, 1999, p 399.

PROYECTO
El proyecto consiste en redactar nuestra «historia de la carrera de vida» utilizando la estrategia de realidad novelada, si es preciso, junto a un posicionamiento no normativo. Para ser más claros realizar nuestro currículum «maricón». Una narración que dejará de lado los lugares comunes en la redacción de los currículum habituales y potenciará aquellas cuestiones que no son objeto de redacción en los currículum que se presentan para conseguir un puesto de trabajo. Generalmente se entiende como «historia de vida» la historia laboral de nuestra vida y aquí la terminología no es inocente. Por lo tanto paralelamente a nuestra historia laboral de vida tendremos que construir nuestras historias de vida maricas.

Este tipo de currículum podría mostrarnos, entre otras cosas:

-El grado de compromiso que manifestamos tener, ya que se podrá saber si tal compromiso existe realmente describiendo analíticamente nuestras prácticas cotidianas. Trabajar en una ONG no implica estar comprometido con el ideario de una organización de este tipo. Alguien puede decir que está comprometido con la lucha contra el sida, pero en su vida no hay ningún aspecto en el que este compromiso se manifieste;
-Si estamos preparados para tener una pareja abierta, viendo las experiencias que hemos tenido con anteriores parejas y cómo se han resuelto ciertos avatares;
-El nivel técnico que poseemos en ciertas prácticas sexuales consideradas «fuera de lo normal»;
-Qué tipo de relación afectiva es más habitual y en cuáles tenemos más habilidades y recursos;
-El nivel de honestidad entre lo que decimos y lo que hacemos. Muchas personas se manifiestan fieles al iniciar una relación y en realidad no lo son ni lo piensan ser, por poner un ejemplo que nos pueda ayudar a re-discutir el concepto de fidelidad;
-Si manifestamos actitudes celosas, posesivas, ambiciosas, tímidas o sinceras, por poner sólo algunos ejemplos de ciertos rasgos de la personalidad que solemos maquillar cuando queremos conseguir algo;
-Las identidades que adquirimos y saber si son rígidas o cambiantes;
-Los valores que poseemos;
-Los miedos a los que estamos sujetos;
-Los bloqueos que nos impiden ir hacia un «lugar» deseado;
-Qué percepción tenemos del poder y cuáles son nuestras capacidades para empoderarnos;

REFERENTES
«Por ejemplo, muchas encuestas en las ciencias sociales piden el estado civil y dan a elegir entre las siguientes opciones: casado/a, divorciado/a, separado/a, viudo/a, soltero/a. Estas categorías no sólo presentan índices significativos de identidad social, sino que se ofrecen como las únicas opciones, lo que implica que su organización de la identidad en relación con el matrimonio aparece como universal y no necesita ninguna explicación. La asunción heteronormativa de esta práctica raramente, si alguna vez se hace, se pone en cuestión. Cuando se cuestiona, generalmente no se tiene en cuenta la respuesta. La heteronormatividad, por lo tanto, funciona para naturalizar las instituciones, las prácticas y las relaciones de la heterosexualidad.»
López Penedo, Susana, El laberinto queer, Madrid, Egales, 2008, p 119-120.

MATERIALIZACIÓN
Una posible estructura de este tipo de currículum podría incluir los siguientes apartados:

-Experiencias sexo-afectivas con personas del mismo sexo (especificando cómo nombraron esa experiencia)
-Experiencias sexo-afectivas con personas de otros sexos (especificando cómo nombraron esa experiencia)
-Tiempo medio de duración de las experiencias sexo-afectivas
-Prácticas sexuales más satisfactorias que se han realizado
-Catálogo de las formas de relacionarse con los otros
-Compromisos adquiridos con otros fuera del ámbito afectivo-sexual
-Lecturas realizadas
-Formas y espacios de ocupación del tiempo libre
-Documentos audio-visuales visualizados
-Viajes realizados
-Otras aficiones que se quieran destacar
-Proyectos y deseos

ESTE TIPO DE CURRÍCULUM NO ES NECESARIO ENTREGÁRSELO A NADIE.
EL PROCESO DE REDACCIÓN ES ALTAMENTE BENEFICIOSO PARA LA PERSONA QUE LO REALIZA YA QUE SE PRESENTA ANTE SÍ MISMO TAL Y COMO ES.